注意力训练:帮孩子养成上课不走神,改掉写作业慢

注意力训练:帮孩子养成上课不走神,改掉写作业慢

时间:2021-08-07 来源:东方司乐 作者:dongfang 浏览次数:

注意力训练:帮孩子养成上课不走神,改掉写作业慢


帮孩子从小养成良好的学习习惯,努力形成健康的人格,才能在未来初中、高中、乃至大学,步入社会打下坚实的基础。但是培训孩子的学习习惯,说起来简单,做起来却不是一件容易的事。

比如说,在我们接触的家长里,大部分家长的焦虑,都跟孩子上课走神、课后写作业慢有关,特别是小学1、2年级的家长。不少家长反映,孩子上课东张西望、写做作业磨磨蹭蹭,是学习中出现的最主要问题之一。今天就让我们一起来探讨一下,孩子上课走神、写作业磨蹭可能的原因和应对策略

上课走神

上课走神就是学生在课堂上注意力不集中,同时伴有与学习无关的行为,如睡觉、说话、坐立不安等,也一直被老师公认为是最普遍、最麻烦的课堂问题行为之一。

学生上课走神原因主要包括下面几点:

1、学生缺乏自控力

学生自制力差的表现,一是只有极少学生可以做到认认真真听完一节45分钟的课;二是容易受外界的干扰和影响;三是走神后,需要外力介入(比如大声提醒)帮助他们回归课堂。

2、教学内容无法整齐划一

学生的学习水平不同,对知识的接受能力也不同,所以老师教学内容、形式往往满足不了所有学生的需要,照顾了学习好的,学习不好的听不懂;照顾了学习不好的,学习好的不愿听,造成无法成功吸引他们青睐,结果成为他们上课走神的借口和助力。

3、授课形式枯燥

大多数老师,都面对以成绩来衡量教学效果的压力和评价机制,所以更倾向选择可保证顺利完成任务的传统教学方式,因此课堂就显得单调、更有些催眠的效果。

上面的问题,有些是学生的原因,有些是老师的原因,那么家长该怎么做呢?把学习和生活的权利归还给孩子。将学习、生活自主权归还孩子,不要事事包办、不要只是简单的陪读和陪写作业,而是通过训练,锻炼他们的自控力;通过工作记忆训练,在学习知识的同时,学会学习的方法,从而让他们自己找到学习的动机、学习的动力。

写作业慢

造成孩子写作业慢、拖拖拉拉的,基本上是下面5个原因


1、时间管理能力弱

尤其是1、2年级的孩子,他们还不知道一个小时有多长,也就无法控制自己的时间。

2、孩子能力不足

这是因为孩子确实遇到困难了,比如去年疫情复课后,老师为了赶进度讲课速度太快,孩子课上没听懂,回家自然就不会写作业了。

3、生理原因

我们发现,写作业慢的孩子,往往手工课、劳动课成绩也不好,精细动作发展不好。孩子学习离不开笔,握笔写字又非依赖手指的小肌肉群不可,但小肌肉群偏偏发展得比较慢。

4、额外负担

有时孩子除了完成学校作业,父母还会给孩子布置家庭作业,孩子觉得反正作业是写不完的,那不如多磨蹭下,这样完成老师布置的作业,就不用写家庭作业,或者少写点家庭作业。


5、来自父母的干扰

这种情况非常普遍,孩子正在认真写作业时,家长每五分钟就来看看,要么就送水、水果,打扰了孩子的学习。其实,父母的核心任务是培养孩子独立写作业的习惯,而不是在孩子旁边不断督促、干扰,长期这样做,会让孩子觉得作业是父母的事情,他们只是一个写作业的执行者,而不是写作业的主导者,会极大降低孩子写作业的主动性。

该采取哪些有效途径应对这一问题呢?

1、抓大放小

培养孩子主动写作业的习惯,让孩子意识到写作业是自己的事情,父母只是孩子的助手。

2、创造有利于写作业的环境

比如和孩子一起,把写作业需要的笔、橡皮擦、尺子、钟表、作业本、课本等归类放好,每一类物品放在固定空间里,形成习惯。

3、提高写作业的效率

可以帮孩子做个表格,这个表格包括写作业的时间、作业内容、备注三个类别,孩子回家后,父母引导孩子制订写作业的计划。比如,回家后4点开始写语文作业,大概需要30分钟,然后休息5分钟,4:35开始写数学口算作业,大概需要20分钟,5点开始写英语作业等。

4、及时鼓励

习惯的养成对任何人都不是容易的事情,所以在养成习惯期间孩子特别需要外界及时的正向反馈,帮助孩子在过程中获得成就感、愉悦感、自主感。

陪伴孩子学习常需要父母的耐心,希望父母都能掌握孩子成长的科学规律和方法,可以“不写作业母慈子孝,写完作业依旧母慈子孝”。



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