训练孩子思维能力-东方司乐思维能力训练课程

东方司乐儿童学习能力培训中心，致力于儿童情绪管理、儿童注意力训练、儿童情绪管理、儿童记忆力训练、儿童思维能力训练、儿童合作能力训练等六种能力训练,提高3-13岁孩子各项能力,东方司乐儿童能力培训机构。

现在，对孩子进行智力开发，多数家长都是让孩子早识字、早读书、早学外语、早发展特长等等。这些做法是开发孩子的智力，或者说对开发孩子的智力有好处。但并没有抓住发展孩子智力的“核心”。无论是人们的学习活动，还是人类的一切发明创造活动，都离不开思维，思维能力是学习能力的核心，提高思维能力是最重要的学习任务之一。思维能力高度发展，是天才人物的主要特征；而思维能力低下，则是鉴定智能不足的主要依据。说一个孩子特别聪明，主要的依据是什么？人们直接感知到的是能识字、会读书、会外语、有特长等能力。但这是现象，本质是隐藏在这些现象背后的思维能力强。

训练孩子思维能力的方式方法-讲故事是最常用的训练孩子思维能力的好方法。

著名儿童教育家陈鹤琴先生曾归纳了给孩子讲故事的十大好处：使儿童愉快；学习语言；陶冶情操；增进知识；发展想象力；陶冶嗜好；增进友谊；抑制恶感；培养发表能力；随机应变。讲故事对促使孩子智力和品德的发展的作用是全方位的，是非常简便易行的。

为获得直接发展孩子思维能力的效果，可以像德国著名诗人歌德的妈妈那样。小时候，妈妈经常给歌德讲故事。但每次讲故事都不讲完，讲到一定阶段或重要的转折点就停下来，叫歌德自己去想，想想故事可能会怎样发展？次日接着讲。次日讲故事之前，妈妈首先问歌德昨天讲到什么地方，你猜猜后来会怎么样？通过长时期的训练，歌德的想象力得到迅速的发展。当歌德成为著名诗人以后，人们问起他的成材之路时，他总是把妈妈给他讲故事时每次都留个“小尾巴”叫他去想一想，看成是自己思维发展的起点。

歌德的妈妈就是利用孩子的兴趣，采取提问的方法，不仅促使孩子思维积极性的发展，锻炼语言表达能力，也培养了想象能力的发展。

训练孩子思维能力的方式方法-让孩子寻找具有共同外部特征的事物。

小孩子都好玩圆形的东西，比如锅盖，可以问孩子“锅盖是什么形状的呀？然后问，你指一指，看还有什么东西的圆形的呀？太阳、自行车轮胎、雨伞、电子表、小皮球、水碗的口、瓶口、洗脸盆、灯罩口、小熊猫的眼睛，等等。这可以叫做“一形多物”。再比如，拿一朵红花，问孩子，你看家里还有什么东西是红色的呀？这可以叫做“一色多物”。

这可以培养孩子的观察能力、联想能力和概括能力。

训练孩子思维能力的方式方法-在日常生活中，让孩子列举某一事物的用途。

比如，给孩子洗手时，可以问孩子：“你说这水，除了洗手还有什么用途？”孩子可能会说还能洗脸、洗头、洗小脚丫、洗澡、洗衣服、洗菜、能喝、能煮面条、煮饺子、浇花等等。再问：“河里的水能做什么？”可能会说能游泳、浇地，大一点孩子还会说出能发电等。

这可以叫做“一物多用”。这既能促使孩子积极思维，也是利用联想培养发散思维能力。

训练孩子思维能力的方式方法-随手画个图象或线条，让孩子看“像什么”。

比如，画一条不规则的曲线，问孩子你看这“像”什么呀？可以启发孩子大胆地说，孩子可能会说像绳子、鞭子、蚯蚓、蛇、山脉、河流等等。这通过观察认识相似、相近、相仿事物的特征，既能提高观察能力，也是培养形象思维能力。

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